Schlafen, Essen, Lernen, Spaß haben

Schlafen, Essen, Lernen, Spaß haben... –
Ein Tag in meinem Leben mal ganz mathematisch betrachtet!?

Übersicht

Einführung	Deine Aufgabe	Quellen
Zum Ablauf Einzelarbeit / Im Team /Nach den Teamarbeiten	Zur Bewertung	Schlußfolgerung

Einführung

Mein Name ist Kathrin Segler, ich bin Studentin an der Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg. Eigentlich sollte man ja meinen ich als Studentin sei die meiste Zeit am Studieren – Trugschluß!!!

30% meines Tages verbringe ich im Bett mit Schlafen, ungefähr 25% verbringe an der PH, bei mindestens 15% meines Tages weiß ich hinterher gar nicht mehr, was ich da so getan habe ...komisch, nicht?!?!

Und du???
Was machst du so den ganzen Tag???

Bist du ein Weltmeister im Skaten und düst deshalb die meiste Zeit mit deinem Skateboard durch die Gegend oder fesselt dich etwa die meiste Zeit das Fernsehprogramm?

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Deine Aufgabe

Deine Aufgabe ist es nun dir einmal über deinen Tagesablauf Gedanken zu machen. Überlege dir 5 oder 6 Punkte, was du so alles an einem Tag machst (z.B. Schlafen, Essen, in die Schule gehen, Sport treiben ...) und wieviel Zeit die einzelnen Punkte in Anspruch nehmen. Stelle diese Überlegungen an drei aufeinanderfolgenden Tagen an und halte sie auf einem Blatt Papier fest.

Bilde aus den Ergebnissen der drei Tage die Mittelwerte zu den einzelnen Haupttätigkeiten oder entscheide dich für einen "typischen Tag" dieser drei Tage. Berechne wieviel Zeit des Tages (in Prozent) die einzelnen Tätigkeiten in Anspruch nehmen.

Anschließend soll sich deine Klasse in zwei Teams aufteilen. Das eine Team (Team 1) ist für die Erstellung einer Plakatübersicht eurer Ergebnisse zuständig, das andere Team (Team 2) veranschaulicht eure Ergebnisse auf einer HTML-Seite fürs Netz.

Abschließend präsentieren die Teams ihre Arbeiten der ganzen Gruppe.

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Quellen

Wer arbeitet?	Infomaterial	Was gibt es zu tun?	Das Ergebnis
Teil 1: Jeder für sich	Beispiel für Notiz zum individuellen Tagesablauf	An drei aufeinanderfolgenden Tagen 5 oder 6 Haupttätigkeiten und die dazugehörige Zeitdauer notieren	Blatt mit Notizen zu den Haupttätigkeiten
Teil 2: Jeder für sich	Seite zum Prozentrechnen (1) Seite zum Prozentrechnen (2) Seite zum Prozentrechnen (3)	Die Zeitdauer der einzelnen Gestaltungspunkte des "typischen Tages" oder die Mittelwerte (Schlafen, Essen,...) in Prozent umrechnen	Eure Rechenergenbisse auf einem Blatt ( + weiteres Blatt, auf dem die Rechenergebnisse nochmals abgeschrieben wurden)
Teil 3: Arbeit in Team 1 + Team 2	Diagrammbeispiele: Säulendiagramm Balkendiagramm Kreisdiagramm Weitere Diagrammbeispiele	Team 1: Erstellen eines Plakates mit den Rechenergebnissen als Diagramme Team 2: Erstellen einer Html-Folie mit den Ergebnissen fürs Netz	Team 1: Plakat fürs Klassenzimmer Team 2: HTML-Folie fürs Netz hioiioüpoü jkiouiiiiiiiui kiouopup kuopo
Teil 4: Alle zusammen	nnn	Vorstellen der Ergebnisse	nnnn

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Zum Ablauf

Bei den Einzelarbeiten:

Lies dir die Aufgabe sorgfältig durch, damit du weißt, was zu tun ist.

Überlegungen zum Tagesablauf. Notiere dir auf einem Blatt 5 oder 6 Punkte, was du alles so an einem (Wochen)Tag machst und die jeweilige Zeitdauer (z.B. Schlafen: 9 Stunden). Mache dies an drei aufeinanderfolgenden Tagen.

Berechne aus den Notizen der drei Tage die jeweiligen Mittelwerte der Zeitdauer deiner Haupttätigkeiten oder suche dir bei deinen drei Tagen einen "typischen Tag"aus, mit dem du weiterrechnest.

Rechne anschließend die Zeitangaben in Prozentwerte um (z.B. Schlafen 40 %, Essen 10 % usw.).

Wenn du mit dem Rechnen fertig bist und deine Ergebnisse nochmals überprüft hast, dann schreibe deine Rechenergebnisse nochmal auf ein neues Blatt ab.

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In den Teams:

Teilt euch in die Teams auf; gegebenenfalls (wenn die Teams zu groß sind) könnt Ihr euch auch innerhalb der Teams nochmal aufteilen.

Team 1:

Sammelt von jedem eurer Mitschüler eines seiner Blätter mit den Rechenergebnissen ein.

Lest euch die Aufgabe erneut sorgfältig durch und schaut euch die Links in den Quellen an.

Stellt die Rechenergebnisse von euch und euren Mitschülern anhand von Diagrammen dar. Einigt euch gemeinsam auf eine Diagrammform (z.B. Stabdiagramm, Kreisdiagramm). Für jeden Schüler sollte ein Diagramm gezeichnet werden.

Gestaltet ein Plakat mit euren Diagrammen

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Team 2:

Sammelt von jedem eurer Mitschüler eines seiner Blätter mit den Rechenergebnissen ein.

Lest euch die Aufgabe erneut sorgfältig durch und schaut euch die Links in den Quellen an.

Überlegt euch wie Ihr die Rechenergebnisse von euren Schülern übersichtlich und klar auf einer HTML-Folie darstellen könnt.

Teilt euch in Zweiergruppen auf und erarbeitet eine solche Folie.

Nach den Teamarbeiten

Vorstellen der Teamarbeiten in der gesamten Gruppe.

Auswerten der Ergebnisse.

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Zur Bewertung

Teil 2:

Habt Ihr euch vergewissert, dass eure Rechnungen stimmen?

Liegen eure Rechnungen in zweifacher Ausgabe vor?

Teil 3:

Team1:

Stimmen eure gezeichneten Diagramme?

Ist euer Plakat/ eure Plakate übersichtlich? Sieht es ansprechend aus?

Team 2:

Ist eure HTML-Folie übersichtlich gestaltet?

Funktioniert alles?

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Schlußfolgerung

Na, wer ist euer Murmeltier? Und wer von euch hat einen Magen wie ein Kalb und ist dauernd am Essen?

Mit dieser Arbeit könnt Ihr einen Überblick über euren Tagesablauf und den eurer Klassenkameraden gewinnen!

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Viel Spaß dabei!!!

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